?

Log in

No account? Create an account

October 4th, 2019

Помнится давным-давно, пока это было для меня актуально, я много размышляла и писала тут и даже публично высказывалась о проблемах образования. Пусть невнятно, но рассказывала и о том, как мы решились на домашнее обучение.


Андре Анри Даргелас (Andrе Henri Dargelas) (1828 - 1906) "Кругосветное путешествие"

Мы оказались в числе первых из тех, кто пошел на такой эксперимент. Преподаватели тогда боялись какой-то мифической ответственности – ведь еще не был введен ЕГЭ, потому-то мы вернулись в школу. Правда надо сказать - в очень хорошую. Хотя ничего особенного между "классами" мы не делали - говорили, читали, гуляли, смеялись, смотрели, думали. Сколько всего достойных учебных заведений? По пальцам в стране перечесть. Однако, смею заметить, несмотря на "разгильдяйство", мы были готовы и к тестированиям, и на собеседованиях прошли серьезный отбор. Пишу «мы» - не из материнского тщеславия, но потому что на тот момент это действительно были многие и многие наши совместные решения. Это сейчас семьям, которые готовы к подобному подходу, стало гораздо проще – так или иначе практически каждому второму берут репетитора, который натаскивает абитуриента на тесты. Так в чем же смысл тратить время на "бесплатную" школу? Ведь для получения образования (а смысл у этого слова широкий) необходимо всего лишь проводить время с теми взрослыми, и с теми сверстниками, которым правда интересно то же самое что и тебе. И вот тут выясняется - и кружки, и секции по интересам, и профильные классы - и это еще не все.

Таким же вот странным образом - с помощью очень условных - единых для каждого тестов, теперь определяют способность ученика овладеть тем или иным предметом. На практике это означает, что ситуация поступления усложняется тем, что «олимпиадники» получают преференции даже перед «100-бальниками» - при поступлении в высшие учебные заведения.

Так исчезли понятия: знание, понимание, но развелось еще большее количество условностей - огромное количество Олимпиад, а значит еще и еще преподавателей - которые готовят к победе в профильном соревновании. Читая задания, обнаруживаешь, что все больше они носят не творческий характер, но напоминают пресловутый единый экзамен. Просто чуть сложнее уровнем. Это означает одно - честная конкуренция, о которой кричали, вовсе не честная. Как впрочем и рассказы о том, что ЕГЭ единственный способ победить коррупцию. Она теперь просто выведена на официальный уровень – плати репетиторам с ИП и будет всем счастье.

С государством все понятно. Оно не в состоянии или не в настроении обеспечивать своих служащих должным уровнем заработной платы, так открывает как учителям, так и профессорам возможность зарабатывать. Пусть бы.

Основная проблема в том, что с водой выплеснули ребенка.

Какой смысл биться родителям с пятого класса со своим «нерадивым учеником», устраивать скандалы классной, метаться в поисках преподавателей по предметам, платить безумные деньги тому, кто станет втолковывать только теперь один на один то же - то же самое, что не способен усвоить ребенок в классе? Какой смысл искать знакомства и возможности определить отпрыска в приличное заведение, где он будет занимать чужое место, неспособный самостоятельно работать не то что в условиях класса, но университетского курса. А университетский курс подразумевает - студент 60 процентов своего времени погружен в самостоятельную работу. Какой смысл же обрекать на образование? И наконец – какой смысл выжигать высшее образование на корню вот таким вот подходом? Почему умнейшие и образованнейшие из людей нашего времени видят на своих лекциях меньше половины курса, да и та тупо погружена в свой гаджет? В чем тут смысл, кроме всем понятного – деньги. еще чуть-чутьCollapse )


Но пришла я сюда лишь для того, чтобы поблагодарить тех кого люблю! Помню, глубоко почитаю - мои Учителя! Те, кого довелось повстречать лично мне! И те, с кем мне потом посчастливилось пройти по дороге.

Бесконечное спасибо! Достойных учеников вам! Преемников!

семейные разборки

читаю вслух мужу стихотворение

Меня, как реку,
Суровая эпоха повернула.
Мне подменили жизнь. В другое русло,
Мимо другого потекла она,
И я своих не знаю берегов.
О, как я много зрелищ пропустила,
И занавес вздымался без меня
И так же падал. Сколько я друзей
Своих ни разу в жизни не встречала,
И сколько очертаний городов
Из глаз моих могли бы вызвать слезы,
А я один на свете город знаю
И ощупью его во сне найду.
И сколько я стихов не написала,
И тайный хор их бродит вкруг меня
И, может быть, еще когда-нибудь
Меня задушит...
Мне ведомы начала и концы,
И жизнь после конца, и что-то,
О чем теперь не надо вспоминать.
И женщина какая-то мое
Единственное место заняла,
Мое законнейшее имя носит,
Оставивши мне кличку, из которой
Я сделала, пожалуй, все, что можно.
Я не в свою, увы, могилу лягу.
Но иногда весенний шалый ветер,
Иль сочетанье слов в случайной книге,
Или улыбка чья-то вдруг потянут
Меня в несостоявшуюся жизнь.
В таком году произошло бы то-то,
А в этом - это: ездить, видеть, думать,
И вспоминать, и в новую любовь
Входить, как в зеркало, с тупым сознаньем
Измены и еще вчера не бывшей
Морщинкой...
Но если бы оттуда посмотрела
Я на свою теперешнюю жизнь,
Узнала бы я зависть наконец...

и сразу спрашиваю: кто автор? отвечает: ну конечно Цветаева! я кричу: АГА!!! попался - это Ахматова. - вот-вот! бормочет - ерунда какая-то

)))

не признает поэтесс. ваще. но Цветаева у него чуть встала ближе на ступеньку к Поэта пьедесталу

признаваться ни в чем не желает! борюсь. я еще цикл целый могу. ранний. приберегу до зимних вечеров ;)

Profile

культ красоты
inga_ilm
форева ёрс
Website

Latest Month

October 2019
S M T W T F S
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Tags

Powered by LiveJournal.com
Designed by yoksel