Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

культ красоты

не могу успокоиться )

уже прошли "товарищеские суды", уже уволился преподаватель ВУЗа, уже забыли все. и только я читаю и читаю про то как мучают студенток в университетах. про то как переписываются с ними об этнологии или фонетике, а потом....

вот выдержки из интервью той девочки, которая затеяла борьбу

Я начала думать, каким активизмом могу заниматься в своём университете и учебном корпусе...

В прошлом году я провела семестр в Берлине, на стажировке в Гумбольдтовском университете. Нам нужно было сделать проект, связанный с университетами, с их проблемами, и я занялась темой домогательств....

Когда я возвращалась в Москву, я вынашивала план сделать акцию, уже лично от себя, где я бы говорила вслух...

Потом я начала думать, как создать организацию, которая помогла бы факультету бороться с проблемой....

Публикацию DOXA готовили несколько месяцев. Журналистка выверяла факты, пыталась всё представить так, чтобы у девочек потом не возникло проблем, — она проделала огромную работу.


(смею заметить, многие подписанты от предоставленных фактов уже отказались)

и - вишенка:



Мне пишут, что я виновата в уходе преподавателя, мне нужно публично перед ним извиниться и попросить его вернуться. Я в шоке от этого. Во-первых, я не вижу, как я могла повлиять на это увольнение: мы не пересекались с ним лично, этот преподаватель меня не знает, я знаю о нём только по чужим историям.

то есть проблема была высосана из пальца - подходила к гранту. потом были найдены подходящие ситуации для развития кипучей деятельности. при всем том, инициатор никогда не сталкивался с проблемой - ориентировался на то, что какие-то девочки сказали. да еще и врет!

вот думаю - а учиться они не пробывали?
культ красоты

Про науку и искусство

Это было ужасно давно. Наверное, давнее даже чем детство, потому что количество обрушившихся на меня событий, спрятало все бесценное за дымку переживаний. Главное: мне было 17 лет. И мне совсем не нужен был этот театральный. Я хотела на биофак. С третьего класса средней школы на него и шла. Сознательно. И да – теперь у меня были двойки в дипломе об окончании средней школы, но ведь как победитель трех городских Олимпиад по биологии я все же должна была бы иметь ну хоть какой-то шанс? Меня же все уже на факультете знали!

Но... увы и ах…

Оставался ветеринарный. Зато потом можно было бы перевестись... Ну или хотя бы попробовать! А пока в зоопарк работать. Мне повезло – тропические! Что лучше для наблюдений - носухи, лемуры, кинкажду? Все были мои. И это была отличная практика!

Мама была непреклонна. По дому расхаживали тревожные родственники и все-все знакомые. Они гудели как шмелиный рой: в ветеринарный… да где это видано?!

Никем это было невиданно, оттого строго настрого мне было приказано выучить стихи и прозу. Подготовится к поступлению. А чего там учить! У меня на тот момент любимой поэтессой была Ахматова и знала я наизусть ее почти всю. А еще мне ужасно нравилась Валерия Нарбикова. Ее «Равновесие света дневных и ночных звезд» тогда только напечатали в «Юности», и кстати, зря она туда своей поздней правкой залезла – как человек, который отрывки из произведения знает наизусть, посмею сказать. Collapse )
культ красоты

к 22 апреля

«Да будет славно имя – имя Марии Александровны Ульяновой – имя ее да не забудется из рода в род, из поколения в поколение нашего и всемирного революционного боевого пролетариата, ведущего классовую борьбу за свободу угнетенных народов не на жизнь, а на смерть. Она – мать Владимира Ильича!»

В.Д. Бонч-Бруевич.

Collapse )

* написано после посещения Ульяновска, точнее дома-музея Ильича. кажется апрель 2008 ;)
культ красоты

из рода, без племени



Смешливый, юркий, подвижный и совсем небольшого росточка, что редкость для тех краёв, он возник из зыбкого воздуха недалеко от входа в дом, на красной каменистой почве саванны. «Меня зовут Дейди. Дейди Ноу Лейрана». – Сказал и захихикал, как будто на редкость удачно пошутил. Его многочисленные браслеты и украшения весело запрыгали в такт, а его широкое чёрное лицо, похожее на маску эбенового дерева, украсила белоснежная улыбка.

Для нас, европейцев, имя – не более чем родительский каприз, приправленный грузом семейной ответственности, который несёт на себе наша фамилия, но для человека из племени имя – это визитная карточка или скорее даже зеркало, которое держит перед ним мир. Нашего сафари-боя в глубоком детстве «Дейди» назвала мама, и в этом мягком сочетании букв не было никакого смысла, разве только сквозила тихая ласка. А в школе за хорошую учёбу его прозвали «Ноу» («Know»), что в переводе с чуждого английского означает «знать». А ещё у него всегда была “лейрана”, и так назвали его в племени. “Иметь лейрану” значит быть быстрым, активным. У кого есть “лейрана”, тот не сидит спокойно, ему вечно больше всех надо.

читать: https://ingailm.com/kenia/afrika/
культ красоты

с просторов

Однажды мы с женой и двумя детьми пошли в магазин. Младшему было 5 лет, а старшему - 8. Младший сын всё время требовал конфет, и я сказал, что если он не прекратит, то я вернусь в прошлое и заберу те конфеты, которые дал ему вчера. Но тут старший заявил, что я не смогу этого сделать. На какое-то время меня охватила паника, но потом я понял, как поступать. Я закрыл глаза, помолчал, а потом спросил:
- Ты помнишь тот шоколадный батончик, который съел вчера?
- Что? Я вчера не ел никакой батончик!
- Вот именно, сынок, вот именно!

(с)
культ красоты

началось!

громкое дело об убийстве студентки пришло к единственному и ожидаемому выводу - во всем виноваты "неуставные отношения".

студенты и преподаватели не смеют испытывать друг к другу никаких чувств.

- эти старые пердуны только и мечтают стянуть с молодого тела трусы!

или

- эти молодые телки сиськами трясут лишь бы зачет получить.

для начала: я никогда не вступала в интимные отношения с преподавателями. хотя на определенном этапе жизни испытывала влечение к мужчинам старше себя. это неудивительно. прыщавые мальчишки в двадцать лет, неуверенные в себе, зацикленные на собственной значимости, без широкого кругозора и безо всякого понимания жизни, крайне редко способны вызывать у ровесниц глубокое уважение и доверие, которого требуют серьезные отношения. на этом этапе жизни даже три-четыре года играют свою роль и по такому сценарию разворачивается большинство романов на свете - ей 21, ему 23-25. но уверена, что каждая вторая из нас способна припомнить собственную юношескую влюбленность в человека старше ее. и пусть отношения с большой разницей в возрасте редко заканчиваются белым платьем, тот опыт, который был вынесен из них можно сказать приобщает к "взрослости". раскрывает суть того что происходит внутри пары, демонстрирует мужскую природу и характер тех сложностей, с которыми предстоит столкнуться.

впрочем, я никогда не осуждала романов своих однокашниц. это совершенно естественно когда молодой человек тянется к яркому авторитету, а умудренный (и нередко очень усталый) счастлив восторженному блеску обращенных к нему глаз. более того, где еще дева юная и разумная может повстречать мужчину старше? не на автобусной же остановке. важным моментом для всяких отношений, их фундаментом становятся общие интересы. а что может быть лучше неравнодушного наставника? человека, который искренне заботится и делает все для твоих грядущих побед? слезы после расставания высохнут, рыдания улягутся, но изначально обреченные отношения не оставят после себя той боли, той незаживающей раны, которую способна нанести первая любовь или отношения выстроенные на жажде совместных свершений.

и давайте помнить - мы рассуждаем о людях совершеннолетних. и еще давайте помнить о том, что пошлые прогнозы сбываются так же часто, как и не сбываются. нет ничего проще ворчать: я же говорил и промолчать, когда жизнь оказалась богаче мещанского скудоумия. а эта история с убийством и хладнокровным уничтожением любимого тела нечто из ряда вон выходящее. она не требует никаких обобщений.

оглядываться в этом случае на университеты Америки с криками "посмотрите на цивилизованное общество" - чушь собачья. мы совершенно разные культуры. мы постарше и помудрее для начала. мы всегда и все вместе существовали на этом континенте и пока все еще в состоянии без вмешательства юриста и государственного органа хотя бы влюбляться. и неважно где - да хоть во время учебы или на работе. если кто не понимает последствий - сам дурак. и пусть попробует, глядишь - поумнее станет. откуда вдруг взялась вот эта запретительная практика? вот эта жажда диктовать что говорить, что делать, что думать? может для начала научится существующие законы исполнять. прежде чем собирать комиссии и решать вводить новые
культ красоты

Про профессиональное ориентирование или ко дню Учителя

Помнится давным-давно, пока это было для меня актуально, я много размышляла и писала тут, и даже публично высказывалась о проблемах образования. Пусть невнятно, но рассказывала о том, как мы решились на домашнее обучение.


Андре Анри Даргелас (Andrе Henri Dargelas) (1828 - 1906) "Кругосветное путешествие"

Мы оказались в числе первых из тех, кто пошел на такой эксперимент. Преподаватели тогда боялись какой-то мифической ответственности – ведь еще не был введен ЕГЭ. Потому-то мы и вернулись в школу. Правда надо сказать - в очень хорошую. Хотя ничего особенного между "классами" мы не делали - говорили, читали, гуляли, смеялись, смотрели, думали. Сколько всего достойных учебных заведений? По пальцам в стране перечесть. Однако, смею заметить, несмотря на "разгильдяйство", мы были готовы и к серьезным тестированиям, и на собеседованиях прошли серьезный отбор. Пишу «мы» - не из материнского тщеславия, но потому что на тот момент это действительно были многие и многие именно наши совместные решения.

Это сейчас семьям, которые готовы к подобному подходу, стало гораздо проще – так или иначе практически каждому второму берут репетитора, который натаскивает абитуриента на тесты. Так в чем же смысл тратить время на "бесплатную" школу? Ведь для получения образования (а смысл у этого слова широкий) необходимо всего лишь проводить время с теми взрослыми, и с теми сверстниками, которым правда интересно то же самое что и тебе. И вот тут вдруг теперь выясняется - и кружки, и секции по интересам, и профильные классы - и это еще не все.

Таким же вот странным образом - с помощью очень условных - единых для каждого тестов, теперь определяют способность ученика овладеть тем или иным предметом. На практике это означает, что ситуация поступления усложняется тем, что «олимпиадники» получают преференции даже перед «100-бальниками» - при поступлении в высшие учебные заведения.

Так исчезли понятия: знание, понимание, развитие способностей, но развелось еще большее количество условностей - огромное количество Олимпиад, а значит еще и еще преподавателей - которые готовят к победе в профильном соревновании. Читая задания, обнаруживаешь, что все больше они носят не творческий характер, но напоминают пресловутый единый экзамен. Просто чуть сложнее уровнем. Это означает одно - честная конкуренция, о которой кричали, вовсе не честная. Как впрочем и рассказы о том, что ЕГЭ единственный способ победить коррупцию. Она теперь просто выведена на официальный уровень – плати репетиторам с ИП и будет всем счастье.

С государством все понятно. Оно не в состоянии или не в настроении обеспечивать своих служащих должным уровнем заработной платы, так открывает как учителям, так и профессорам возможность зарабатывать. Пусть бы.

Основная проблема в том, что с водой выплеснули ребенка.

Какой смысл биться родителям с пятого класса со своим «учеником», устраивать скандалы классной, метаться в поисках преподавателей по предметам, платить безумные деньги тому, кто станет втолковывать только теперь один на один то же - то же самое, что не способен усвоить ребенок в классе? Какой смысл искать знакомства и возможности определить отпрыска в приличное заведение, где он будет занимать чужое место, неспособный самостоятельно работать не то что в условиях класса, но университетского курса. А университетский курс подразумевает - студент 60 процентов своего времени погружен в самостоятельную работу. Какой смысл же обрекать на образование? И наконец – какой смысл выжигать высшее образование на корню вот таким вот подходом? И почему умнейшие и образованнейшие из людей нашего времени видят на своих лекциях меньше половины курса, да и та тупо погружена в свой гаджет? В чем тут смысл, кроме всем понятного – деньги. Collapse )


Но пришла я сюда лишь для того, чтобы поблагодарить тех кого люблю! Помню, глубоко почитаю - мои Учителя! Те, кого довелось повстречать лично мне! И те, с кем мне потом посчастливилось пройти по дороге.

Бесконечное спасибо! Достойных учеников вам! Преемников!
культ красоты

для старшеклассников

уникальная возможность с действующим и увлеченным ученым, университетским преподавателем, погрузится в нашу историю и культуру!

Друзья!

Окончательно наступила осень, а с ней и новый учебный год. В этом году я передала своих студентов в новые чуткие руки. Но тяга к тому, чтобы рассказывать юношеству об искусстве не проходит бесследно. Уже через неделю в Музеях Московского Кремля у меня начнется курс, посвященный русскому искусству в Древней Руси и XVIII веке.

Я очень хочу найти тех, кому мало робких попыток на уроках истории разобраться сразу со всей русской культурой, тех, кто хочет не просто узнать об отдельных произведениях русского искусства, а получить систему знаний, которые пригодятся во время путешествий по родным просторам (и за пределы необъятной Родины тоже).

Самое важное, что у участников будет возможность закрепить полученный материал прямо в экспозиции Музеев Кремля (да! мы сможем посетить и соборы и Оружейную палату)!

Жду вас в Кремле!

* можно купить абонемент на год, а можно на отдельные занятия.

https://www.kreml.ru/learning/lectures/cikl-37-2019/?fbclid=IwAR1giSj92PXPazMI_oU-YfNzIXZW53ebsDNnJVxpuIMARLATZosZme9X0io
культ красоты

из ФБ

Новшества от МГУ

С 2006 г. я преподаю на историческом факультете МГУ в качестве совместителя, как делают многие коллеги из институтов РАН. Оплата этой работы всегда была символической и выплачивалась она, как я понимал, в основном для того, чтобы иметь возможность числить меня официально среди сотрудников факультета, чтобы я мог официально же, в рамках программы, вести занятия и принимать экзамены. Но вот пришло от коллег с факультета сообщение – «истфак совсем обнищал» (с чего бы это в самом богатом университете страны?) и всех совместителей сократили, включая даже академика Валерий Тишков. При этом мне любезно предложено читать все то же, что раньше, но на безвозмездной основе. Конечно, я согласился – не из-за денег я там преподавал, но спросил – будут ли это по-прежнему официальные занятия в рамках программы или мне предложено вести нечто вроде неформального кружка в частном порядке.

Выяснилось, что все официально и МГУ теперь оформляет сотрудников с нулевой зарплатой.

Раньше я о таком не слышал, но ведь чего не бывает. Интересно, подхватят ли это новшество руководители других образовательных и научных учреждений - ведь какая экономия может выйти.

https://www.facebook.com/trvscience/