Category: образование

культ красоты

началось!

громкое дело об убийстве студентки пришло к единственному и ожидаемому выводу - во всем виноваты "неуставные отношения".

студенты и преподаватели не смеют испытывать друг к другу никаких чувств.

- эти старые пердуны только и мечтают стянуть с молодого тела трусы!

или

- эти молодые телки сиськами трясут лишь бы зачет получить.

для начала: я никогда не вступала в интимные отношения с преподавателями. хотя на определенном этапе жизни испытывала влечение к мужчинам старше себя. это неудивительно. прыщавые мальчишки в двадцать лет, неуверенные в себе, зацикленные на собственной значимости, без широкого кругозора и безо всякого понимания жизни, крайне редко способны вызывать у ровесниц глубокое уважение и доверие, которого требуют серьезные отношения. на этом этапе жизни даже три-четыре года играют свою роль и по такому сценарию разворачивается большинство романов на свете - ей 21, ему 23-25. но уверена, что каждая вторая из нас способна припомнить собственную юношескую влюбленность в человека старше ее. и пусть отношения с большой разницей в возрасте редко заканчиваются белым платьем, тот опыт, который был вынесен из них можно сказать приобщает к "взрослости". раскрывает суть того что происходит внутри пары, демонстрирует мужскую природу и характер тех сложностей, с которыми предстоит столкнуться.

впрочем, я никогда не осуждала романов своих однокашниц. это совершенно естественно когда молодой человек тянется к яркому авторитету, а умудренный (и нередко очень усталый) счастлив восторженному блеску обращенных к нему глаз. более того, где еще дева юная и разумная может повстречать мужчину старше? не на автобусной же остановке. важным моментом для всяких отношений, их фундаментом становятся общие интересы. а что может быть лучше неравнодушного наставника? человека, который искренне заботится и делает все для твоих грядущих побед? слезы после расставания высохнут, рыдания улягутся, но изначально обреченные отношения не оставят после себя той боли, той незаживающей раны, которую способна нанести первая любовь или отношения выстроенные на жажде совместных свершений.

и давайте помнить - мы рассуждаем о людях совершеннолетних. и еще давайте помнить о том, что пошлые прогнозы сбываются так же часто, как и не сбываются. нет ничего проще ворчать: я же говорил и промолчать, когда жизнь оказалась богаче мещанского скудоумия. а эта история с убийством и хладнокровным уничтожением любимого тела нечто из ряда вон выходящее. она не требует никаких обобщений.

оглядываться в этом случае на университеты Америки с криками "посмотрите на цивилизованное общество" - чушь собачья. мы совершенно разные культуры. мы постарше и помудрее для начала. мы всегда и все вместе существовали на этом континенте и пока все еще в состоянии без вмешательства юриста и государственного органа хотя бы влюбляться. и неважно где - да хоть во время учебы или на работе. если кто не понимает последствий - сам дурак. и пусть попробует, глядишь - поумнее станет. откуда вдруг взялась вот эта запретительная практика? вот эта жажда диктовать что говорить, что делать, что думать? может для начала научится существующие законы исполнять. прежде чем собирать комиссии и решать вводить новые
культ красоты

Про профессиональное ориентирование или ко дню Учителя

Помнится давным-давно, пока это было для меня актуально, я много размышляла и писала тут, и даже публично высказывалась о проблемах образования. Пусть невнятно, но рассказывала о том, как мы решились на домашнее обучение.


Андре Анри Даргелас (Andrе Henri Dargelas) (1828 - 1906) "Кругосветное путешествие"

Мы оказались в числе первых из тех, кто пошел на такой эксперимент. Преподаватели тогда боялись какой-то мифической ответственности – ведь еще не был введен ЕГЭ. Потому-то мы и вернулись в школу. Правда надо сказать - в очень хорошую. Хотя ничего особенного между "классами" мы не делали - говорили, читали, гуляли, смеялись, смотрели, думали. Сколько всего достойных учебных заведений? По пальцам в стране перечесть. Однако, смею заметить, несмотря на "разгильдяйство", мы были готовы и к серьезным тестированиям, и на собеседованиях прошли серьезный отбор. Пишу «мы» - не из материнского тщеславия, но потому что на тот момент это действительно были многие и многие именно наши совместные решения.

Это сейчас семьям, которые готовы к подобному подходу, стало гораздо проще – так или иначе практически каждому второму берут репетитора, который натаскивает абитуриента на тесты. Так в чем же смысл тратить время на "бесплатную" школу? Ведь для получения образования (а смысл у этого слова широкий) необходимо всего лишь проводить время с теми взрослыми, и с теми сверстниками, которым правда интересно то же самое что и тебе. И вот тут вдруг теперь выясняется - и кружки, и секции по интересам, и профильные классы - и это еще не все.

Таким же вот странным образом - с помощью очень условных - единых для каждого тестов, теперь определяют способность ученика овладеть тем или иным предметом. На практике это означает, что ситуация поступления усложняется тем, что «олимпиадники» получают преференции даже перед «100-бальниками» - при поступлении в высшие учебные заведения.

Так исчезли понятия: знание, понимание, развитие способностей, но развелось еще большее количество условностей - огромное количество Олимпиад, а значит еще и еще преподавателей - которые готовят к победе в профильном соревновании. Читая задания, обнаруживаешь, что все больше они носят не творческий характер, но напоминают пресловутый единый экзамен. Просто чуть сложнее уровнем. Это означает одно - честная конкуренция, о которой кричали, вовсе не честная. Как впрочем и рассказы о том, что ЕГЭ единственный способ победить коррупцию. Она теперь просто выведена на официальный уровень – плати репетиторам с ИП и будет всем счастье.

С государством все понятно. Оно не в состоянии или не в настроении обеспечивать своих служащих должным уровнем заработной платы, так открывает как учителям, так и профессорам возможность зарабатывать. Пусть бы.

Основная проблема в том, что с водой выплеснули ребенка.

Какой смысл биться родителям с пятого класса со своим «учеником», устраивать скандалы классной, метаться в поисках преподавателей по предметам, платить безумные деньги тому, кто станет втолковывать только теперь один на один то же - то же самое, что не способен усвоить ребенок в классе? Какой смысл искать знакомства и возможности определить отпрыска в приличное заведение, где он будет занимать чужое место, неспособный самостоятельно работать не то что в условиях класса, но университетского курса. А университетский курс подразумевает - студент 60 процентов своего времени погружен в самостоятельную работу. Какой смысл же обрекать на образование? И наконец – какой смысл выжигать высшее образование на корню вот таким вот подходом? И почему умнейшие и образованнейшие из людей нашего времени видят на своих лекциях меньше половины курса, да и та тупо погружена в свой гаджет? В чем тут смысл, кроме всем понятного – деньги. Collapse )


Но пришла я сюда лишь для того, чтобы поблагодарить тех кого люблю! Помню, глубоко почитаю - мои Учителя! Те, кого довелось повстречать лично мне! И те, с кем мне потом посчастливилось пройти по дороге.

Бесконечное спасибо! Достойных учеников вам! Преемников!
культ красоты

для старшеклассников

уникальная возможность с действующим и увлеченным ученым, университетским преподавателем, погрузится в нашу историю и культуру!

Друзья!

Окончательно наступила осень, а с ней и новый учебный год. В этом году я передала своих студентов в новые чуткие руки. Но тяга к тому, чтобы рассказывать юношеству об искусстве не проходит бесследно. Уже через неделю в Музеях Московского Кремля у меня начнется курс, посвященный русскому искусству в Древней Руси и XVIII веке.

Я очень хочу найти тех, кому мало робких попыток на уроках истории разобраться сразу со всей русской культурой, тех, кто хочет не просто узнать об отдельных произведениях русского искусства, а получить систему знаний, которые пригодятся во время путешествий по родным просторам (и за пределы необъятной Родины тоже).

Самое важное, что у участников будет возможность закрепить полученный материал прямо в экспозиции Музеев Кремля (да! мы сможем посетить и соборы и Оружейную палату)!

Жду вас в Кремле!

* можно купить абонемент на год, а можно на отдельные занятия.

https://www.kreml.ru/learning/lectures/cikl-37-2019/?fbclid=IwAR1giSj92PXPazMI_oU-YfNzIXZW53ebsDNnJVxpuIMARLATZosZme9X0io
культ красоты

из ФБ

Новшества от МГУ

С 2006 г. я преподаю на историческом факультете МГУ в качестве совместителя, как делают многие коллеги из институтов РАН. Оплата этой работы всегда была символической и выплачивалась она, как я понимал, в основном для того, чтобы иметь возможность числить меня официально среди сотрудников факультета, чтобы я мог официально же, в рамках программы, вести занятия и принимать экзамены. Но вот пришло от коллег с факультета сообщение – «истфак совсем обнищал» (с чего бы это в самом богатом университете страны?) и всех совместителей сократили, включая даже академика Валерий Тишков. При этом мне любезно предложено читать все то же, что раньше, но на безвозмездной основе. Конечно, я согласился – не из-за денег я там преподавал, но спросил – будут ли это по-прежнему официальные занятия в рамках программы или мне предложено вести нечто вроде неформального кружка в частном порядке.

Выяснилось, что все официально и МГУ теперь оформляет сотрудников с нулевой зарплатой.

Раньше я о таком не слышал, но ведь чего не бывает. Интересно, подхватят ли это новшество руководители других образовательных и научных учреждений - ведь какая экономия может выйти.

https://www.facebook.com/trvscience/
культ красоты

про театр

Борис Юхананов: «Участники этой программы располагаются в разных стадиях и разных соотношениях со своими работами. Конечно, в первую очередь, их занимает не зритель, а осуществление идей, собственного творческого импульса, их занимают они сами. Хотя режим становления не исключает всего остального, но все-таки доминирует. Это можно назвать обучением или чем-то еще. А можно и не называть, а просто сказать, что происходит становление человека, художника, работы».


Опыты неадаптивного театра

Не все коту масленица
Программа авторских работ выпускников Мастерской Индивидуальной Режиссуры (МИР-5).
Режиссер: Павел Кравец

подробности по ссылке:

Борис Юхананов: «Коллекция авторских работ режиссеров-выпускников Мастерской Индивидуальной Режиссуры, которые, проходя процесс становления, создают свой театральный космос».

кто-нибудь видел?
культ красоты

Первый раз, в первый класс

Ох, эти дурацкие деревянные таблички с номером и буквой, подрагивающие над толпой. Ах, эти астры, астры ну и конечно же - гладиолусы. Солнце и бравурная музыка. Все как полагается. А еще полагается на первое сентября слезу давать. Ну, какая-то такая старая русская традиция: будешь плакать на 1 сентября когда своего поведешь? Или: А ты на первое сентября плакала? Ну не знаю, может это только у моих знакомых принято такие вопросы задавать…

Да я сама была уверена что сто пудов! Как представляла - вот отдам мальчика школе, так думала - ой рыдать буду…

И вот в тот самый знаменательный день, когда он (вечно лохматый) вымазал себе голову гелем и надел костюм, я - в рассеянности (перебирая очередной раз портфель), стала его спрашивать: Ну вот скажи, ты плакать сегодня будешь? Он ответил мне, что у них только Саша З* всегда плачет. Вот он, наверное, и будет. И мне даже стыдно стало что я тоже, наверное, буду. Но вида не подала.

Если честно, мы нисколько не переживали – своих будущих одноклассников мой сын хорошо знал по садику и все они очень дружили. Садик был при школе, так что ситуация отличная, все процессы адаптации позади. Только учись.

А директор нашей частной школы был человек очень тщеславный. И в связи с тем, что на наших глазах и за наши деньги и сад и школа становились все круче и круче, он всячески давал нам понять, что будет еще лучше и лучше, то есть дороже и дороже. Оттого-то День Знаний из года в год становился все более и более торжественным. И очччень длинным.

Я немного запоздала в зал. Пропускала вперед классы - рассматривала учителей, детей и их родителей. Это одна из первых московских частных школ, так что можно сказать зоосад, а не школа. Но весело – невероятные судьбы вокруг. Нашла я себе тихое местечко, как выяснилось потом очень удачное – прямо за Сашей З*, но пока взволнованно устраивалась, на импровизированную сцену, посередине гигантского спортивного комплекса, уже пришла и Масяня, и даже какие-то дети уже читали стихи. То есть вот эту паузу, ну что бы заплакать, я пропустила.

Нет, всего и не упомнить. Школа была большая и чуть ли не каждый ученик должен был как-то себя проявить. Пока старались старшеклассники. А я - думала вот! Вот! Сейчас выйдет он на арену, увижу я его так далеко от себя, и... заплачу. Но он так небрежно бросил две строчки в микрофон и, глядя на меня, так залихватски подмигнул, что я просто растерялась. А рядом с ним еще ведь кто-то хулиганил, кто-то шептался, кто-то отказывался читать стихи… целая драма! так что не успела я поплакать-то.

А потом начались сюрпризы. Пришел какой-то дядька и начал плевать огнем и показывать каких-то ужасных живых скорпионов. Потом начались почему-то фокусы, потом считали собачки, потом пришел слон, потом снова пели старшеклассницы и в очень мини-юбках, потом выступала то ли Фабрика то ли фиг знает кто, но по реакции зала что-то актуальное, а потом и Иванушки Интернейшенл. Надо отдать ребятам должное в 8 утра они дали хороший концерт. Публика уже готова была кинуться в пляс! но... тут вступили классные дамы и только дерзкая стайка 15-ти летних девчонок прорвала оцепление учителей, оказалась у артистов на сцене и... исполнила как надо! И вот тут-то, в самый разгар веселья, горько разрыдался мой сосед – Саша. Как выяснилось, именно в эту минуту он вспомнил, что совсем не умеет танцевать. Мы с его мамой ели-ели его успокоили. В общем - некогда мне было плакать!

А школа и правда была жирная. Она арендовала дворец спорта для уроков физкультуры, и вот в спортивном зале этого спорт-комплекса все происходило. Ставили станки амфитеатром - условно огораживали сцену и на протяжении трех часов радовали зрителя. Очччень изнурительно. В какой-то момент надоело даже мне. Ну никак не могла я определиться, когда плакать-то. Тогда снова стала оглядываться вокруг.

Все на последних коллекциях. От охранников до трехлетних девочек. Не говоря уже о старшеклассницах и их украшениях. Первое сентября! Все постарались. Мамы на марафете, кто от парикмахера уже, кто чего. Над залом амбре как в дни распродажи парфюмерного отдела. Кругом сплошная шпилька. И папы разоделись - кто в ручной обуви и в развязных демократичных джинсах, а кому-то сразу на работу - так что в строгих костюмах. Детей так просто невозможно описать! Тонкие цветовые сочетания детских галстуков от Ральф Лорена с носками со Спайдерменами (у маленьких мальчишек), продвинутые четырнадцатилетние (на хип-хопе), девчушки (в глубоком осознании сексуальности), и конечно же, малюсенькие лаковые туфельки на каблучках, и бальные волшебные платья младших учениц...

И вся эта разноцветная толпа находилась в постоянном движении, к которому примешивались уже и нотки истерии. Сидеть на месте не мог никто. Тут ведь уже закончили и Иванушки, и все хотели радостно за ними вылететь во двор, но оказалось что и это было еще не все! Пришлось закричать в микрофоны и силой усаживать на скамеечки малявок.

Настал самый важный по решению устроителей, 126-ой, заключительный номер программы. В полукруг, поближе к директору, выехал на обезумевшей от гвалта лошади Юрий Долгорукий. По его красному лицу бежали капли пота, колпак сбился в сторону, но он мужественно улыбался. Он простер длань, представился, а потом начал рассказывать нам про Лужкова. Лошадь под ним крутилась, дети просто орали, микрофон вышибло, все растерялись, возникло замешательство и вот в этот - самый ответственный момент, лошадь высоко подняла хвост, и громко опорожнила кишечник.

Сказать, что Юрий Долгорукий очень расстроился, ничего не сказать. На нем теперь лица не было. Из красного оно за секунду побелело. Он начал искать кого-то в толпе глазами, но все кто находился у не работающего больше микрофона остолбенев - в ужасе, просто смотрели на огромную кучу навоза посредине сцены. И кто-то, в попытке спасти ситуацию, включил очень громко бравурную музыку, что-то там про родную школу, и музыка эта определенно была знаком для того что бы где-то там, наверху, под куполом спортивного зала перерезали веревочку…

Да-да! сверху на зал полетели воздушные шары. Они летели медленно, словно нехотя, и вся школа завизжав, бросилась их ловить. Дети от Версаче и Дольчи Кабана волной неслись к центру, и вот первые ряды заскользили, начали падать, сверху летели новенькие, кто-то вскакивал, обтирал руки и снова исчезал в куче-мале, стая родителей и учителей сначала замерла, потом синхронно охнула и через секунду накрыла разноцветную толпу.

А я честно скажу: и не припомню когда еще так смеялась. Реально - до слез

С Праздником всех причастных!
:)
культ красоты

простите. но в интернете опять кто-то не прав

на меня уже тут ругаются. что на дураков внимание обращаю. но вот изредка раньше поминали всуе. ну в месяц три раза одну и ту же ерунду какую-то писали. теперь пошли уже подряд. сегодня в утренней почте мне следующее сообщение:

Роль Маши принесла Инге всесоюзную известность. Она тяготилась тем, что ее все воспринимают как героиню из фильма, поэтому девочке даже пришлось перейти в другую школу. И до сих пор ни одно интервью актрисы не обходится без вопросов о Маше ― Инга считает, что эта роль стала ее крестом и детской психологической травмой. По ее признанию, в момент пиковой известности ей стало казаться, что если с ней кто-то разговаривает, то делает это почему-то и зачем-то.

на этот раз мы наблюдаем как очередной безымянный писака другого крупного портала, пошел дальше в своих журналистских расследованиях. он прочитал три источника и соединил их на свой манер. о Маше меня ведь и правда, всегда спрашивают. как однажды я выразилась: бабушкой скоро стану, а меня все про Петрова с Васечкиным будут спрашивать. пять-десять лет мне скоро минет. и что в этом плохого? для начала - это часть моей жизни. и очень красивая! в школу не надо. рядом друзья. единственной что требуется - вести себя плохо. а еще я обожаю смотреть на то, как разглядывают меня дети друзей. они сначала много раз посмотрят это кино, а потом встречают меня. очень удивляются! задумываются. значит и их мама, правда, когда-то была вот такой маленькой? с бантиками?

О психологической травме говорила. Да. в контексте того, что неподготовленному человеку, человеку, который не шел последовательно к известности, не было у него такой цели - нежданная слава, всенародная любовь - большое испытание. только представьте: просыпаетесь как всегда утром, спускаетесь по своей лестнице, идете по своей улице и вдруг все вокруг меняются при вашем приближении. начинают относиться к вам совершенно особенным образом. нередко почтительно расступаются. другие шипят в спину. то есть с какой-то минуты - вы больше не как все. вам машут рукой. улыбаются. уступают место в троллейбусе и в метро! - это сложная история о том, как ты — тот же человек, что и раньше, но только почему-то для всех теперь ты — совершенно другой.


и по-большому счету да - я считаю, что только актерские дети, дети чьи родители из творческой среды, могут справиться с вызовами раннего общественного внимания и знают о трудоспособности. тут ведь нужно чтобы как в спорте, как в цирке - чтобы родители поддержали вовремя, показали как выглядят какие-то ситуации со стороны, подсказали как распределить силы на 14-ти часовой рабочий день - когда тебе пока 10 лет. и лишний раз что-то прорепетируют. и во время отвлекут. но главное - родители из среды сразу представляют себе все превратности пути - они способны направить и правда помочь. и потом помочь. потому что всякий ребенок остается на время работы без внятного среднего образования. встроиться в школьную систему, адаптироваться к учебному процессу, вернуться в него - глотнувший свободы, не способен. можно верить что песня и пляска принесут много денег завтра, ну да. где все те, кто еще недавно блистал в медиа? сито времени просеивает единицы.

и мне симпатична формулировка: закончила школу очень плохо и единственной дорогой стал театральный институт - ага. как самое страшное в жизни. да. я, действительно как-то сказала это в интервью, но в контексте - это была такая шутка. чтоб смешно было. а тут и без кавычек и выглядит глуповато. ведь конкурс за право встать на такую "дорогу" - как минимум 600 человек на место. тогда только представьте - коллега что было бы, если бы я закончила школу хорошо?!

и далее: Она даже пыталась учиться в Америке на театральных курсах, но возненавидела чужую страну после того, как ей пришлось там очень непросто: Инга совмещала учебу и подработку в ресторане.

Разобьем это очень сложно сочиненное от сердца предложение. Я не пыталась учиться в Америке на актерских курсах. Я училась в школе Ли Страсберга в начале 90-х что важно - потому что еще застала его педагогов - его учеников. и тех, кто еще помнил основателя и как в этой знаменитой школе учились Марлон Брандо, Мерлин Монро и еже с ними. это отдельная и очень увлекательная страница моей жизни. кроме того, я владею уникальной техникой. пусть даже в русском театре она не применима. видите - даже просто перефразировать надо уметь. хоть что-то знать...

что удивительно еще - по логике автора совмещать работу и учебу это нечто из ряда вон выходящее. здравствуй племя младое, незнакомое! знаю пару заслуженных артистов, которые по утрам, прежде чем на актерское мастерство или на балетный станок идти, кто вагоны грузил, кто дворником лед долбал. например. и находилась я в стране, где рядом со мной на парковке за чаевые мерз сын миллионера. и ничего. и вот не так давно училась опять. и тоже параллельно работала. и почти все однокурсницы подрабатывали уже на первом курсе. давали уроки и все такое. как еще живет студент? и главное - работа это ведь радость! деятельность! что может быть прекрасней? и это особый азарт и учиться и работать - поспевать. и это сложно, да. но интересно. то есть опять таки опыт со знаком плюс.

Теперь что касается моей фразы: я ненавижу Америку. снова из контекста. например

Общество построено таким феноменальным образом, что жизнь проходит в разных плоскостях, которые никак не пересекаются. Я, конечно, утрирую, говорю не столько про Нью-Йорк, а про Америку как Америку. Все продумано и построено таким образом, чтобы сделать людей послушными. Страна, в которой женщины живут до 75, а мужчины — до 73, а если ты не умираешь в эти сроки, тогда — да, можешь делать что хочешь. Проезжаешь типичный американский пейзаж: бензоколонка, Макдоналдс, и — поле, на котором колышутся маленькие флажки — это называется кладбищем… Например, в Барселоне кладбище — одно из самых красивых мест в городе. С видом на море, ветер, безумные статуи. Отношение к жизни — это отношение к смерти.

Остаться в такой-то стране? Там есть деньги, да. Там есть комфорт. Но ты все время меняешь маски: «Я продавец — вы покупатель. Я бензоколонщик — вы приехали на своей машине. Я врач — вы пациент». Жизнь там прожить очень легко. Думаю, за этим многие люди уходят в армию: не нужно думать, во сколько завтра вставать и чем завтра заняться...


вот о чем я думала сегодня с утра...

оглянуться вокруг и что не увидеть, на то плюнуть и растереть. дерзайте!

а пролистнув чуть ниже обнаружила свою фотографию из инстаграмма.



под которой было написано:

Как же Маша из "Васечкина" была прелестна! А сейчас вульгарная тётка с обколотым лицом. и целых три человека согласны с таким утверждением.

вот смешные. я-то как раз не сделала ни одного укола красоты. я не крашу волосы. не вставляю голубые зубы. я не прибегаю ни к каким современным ухищрениям. напротив. по крайней мере пока мне интересно обнаруживать приметы, которое оставляет время. я ими горжусь. да иногда с утра бывает расстраиваюсь, но потом пучина дел поглощает меня с головой. и я забываю что надо хотя бы маску - до следующего утра. я считаю лучший ботокс - настроение хорошее. так что зря вы так. совсем мышей не ловите. одно от другого не в состоянии отличить.

и все. я больше не буду. про все про это. минутка выдалась - отвлеклась. сейчас обратно в историю архитектуры погружусь

всем привет!
культ красоты

про егэ по русскому

Независимая проверка знаний выпускников — необходимость, которая очевидна. За 10 лет с утверждения экзамена как общенационального его сдали, по самым примерным подсчетам, 7 миллионов выпускников. И за это время у родителей и учеников, учителей и бывших выпускников, филологов, преподавателей вузов накопилось много вопросов к идеологам и разработчикам экзамена. С момента разделения ЕГЭ по математике на два (базовый и профильный) русский язык стал самым массовым, а значит, попросту главным экзаменом в стране. Но ситуация вокруг него накаляется

а так же: В России предложили ввести экзамены для проверки знаний в вузах.
"Мы же чувствуем, мы же работаем в институтах, мы же это видим: все хуже и хуже становятся выпускники. Для тех нужд, для которых они нужны нам. Может они лучше до чего-то другого приспособлены. Но нас то как раз интересует, чтобы они действительно способствовали (развитию) науки", - сказал Сергеев.
культ красоты

Центр эффективной педагогики Марины Солотовой

Я не знаю, что на самом деле произошло в Керчи. Я не специалист по стрельбе и взрывам, поэтому не могу опровергать официальную версию. Да и надо ли? Факт: 18-летний парень убивал своих ровесников. Один он был или целый взвод – пусть разбираются знающие люди. Но один точно был. Я не видела результатов психиатрического обследования этого парня. Поэтому ставить диагнозов тоже не буду.

Я хочу поговорить только об одной из возможных причин. Очень возможных.

Как только дошла до нас эта страшная новость, моя дочь сказала: «У нас в классе тоже есть такой мальчик». Какой такой?!

Мальчик, которого травят. Над которым издеваются. Над которым смеются пацаны-одноклассники. И дочь сказала: «А вдруг он тоже так сделает?». Collapse )